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上课伊始,我扫视一下,全班立刻鸦雀无声，有人说上课是一门艺术，那么我就是艺术总指挥，我想怎么表演就怎么表演。而那些所谓课堂艺术之类的东西，被我全丢到爪哇国去了，那时所有的学生都低眉顺眼的记笔记。我在台上的时候，几乎所有的学生都如成熟的高粱——全耷拉着头，我有一种满足感，什么叫教师的威严,这不体现得很充分吗!有一次我站在一个女生旁边让她回答问题，她竟吓得浑身发抖。我只得远远地离开她站到讲台上，可想而知我的教学效果如何了。但我慢慢地发现，有双眼睛随时在追随我，只要到我上课!开始我以为是衣着的问题，私下里检查了一下,没有什么不对呀。我扫视全班时，仅有这双眼睛敢和我对峙，眼中闪烁着一种倔强、聪颖甚至挑衅。而且我叫人回答问题只有他敢举手，直视着我的眼睛，我不仅想到了英语里的“glare
上课伊始,我扫视一下,全班立刻鸦雀无声，有人说上课是一门艺术，那么我就是艺术总指挥，我想怎么表演就怎么表演。而那些所谓课堂艺术之类的东西，被我全丢到爪哇国去了，那时所有的学生都低眉顺眼的记笔记。我在台上的时候，几乎所有的学生都如成熟的高粱——全耷拉着头，我有一种满足感，什么叫教师的威严,这不体现得很充分吗!有一次我站在一个女生旁边让她回答问题，她竟吓得浑身发抖。我只得远远地离开她站到讲台上，可想而知我的教学效果如何了。但我慢慢地发现，有双眼睛随时在追随我，只要到我上课!开始我以为是衣着的问题，私下里检查了一下,没有什么不对呀。我扫视全班时，仅有这双眼睛敢和我对峙，眼中闪烁着一种倔强、聪颖甚至挑衅。而且我叫人回答问题只有他敢举手，直视着我的眼睛，我不仅想到了英语里的“glare特别提示：本信息由相关用户自行提供，真实性未证实，仅供参考。请谨慎采用，风险自负。
